色彩不但裝扮了美麗的世界，也為打開孩子的智慧之門創(chuàng)造了條件。有關(guān)研究證明，影響孩子智力發(fā)展的因素各種各樣，其中嬰兒居室中彩色圖案的布置就是豐富孩子想象力的一個(gè)重要方面。

　　人們總是認(rèn)為剛出生幾個(gè)月的孩子，除了吃喝拉撒睡，還能會(huì)什么？最多也只能辨別白天和黑夜。但事實(shí)上，這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。想想看，如果孩子對(duì)外界和身體內(nèi)部的刺激沒(méi)有反應(yīng)能力，那么當(dāng)他餓了渴了的時(shí)候，怎么會(huì)哭？當(dāng)他拉了尿了的時(shí)候，又怎么會(huì)鬧？所有的父母見到自己可愛(ài)的小寶寶時(shí)，都會(huì)面露微笑，于是，小寶寶明白了這種微笑是最美好的，最親近的，于是，當(dāng)孩子表示自己高興的心情時(shí)，也會(huì)用微笑來(lái)回答自己的親人。更讓爸爸媽媽驚奇的是，當(dāng)孩子看到某種色彩鮮艷、形象逼真有趣的東西時(shí)，也會(huì)面露微笑，甚至笑出聲來(lái)。這說(shuō)明色彩鮮艷的圖案能夠刺激寶寶的感覺(jué)器官，并產(chǎn)生感覺(jué)良好的表情。沒(méi)有刺激就沒(méi)有感覺(jué)，沒(méi)有感覺(jué)就無(wú)法發(fā)展孩子的智力，小寶寶的智力就是在不斷的刺激，不斷的感覺(jué)中逐漸豐富發(fā)展起來(lái)的。

　　美國(guó)哈佛大學(xué)的研究人員曾做過(guò)一個(gè)很有說(shuō)服力的實(shí)驗(yàn)，研究人員將出生后的嬰兒放在用白布鋪蓋的嬰兒床上，結(jié)果嬰兒在出生后2個(gè)月開始發(fā)現(xiàn)自己有手，并且會(huì)用手觸摸物體；3個(gè)月的時(shí)候，能夠用手去觸摸吊在頭上方的物體。研究人員又選出15個(gè)剛剛出生的嬰兒，把他們放在五顏六色的床上，床上還放著各種顏色的動(dòng)物畫片，床的欄桿還用花紋圖案裝飾起來(lái)。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果出現(xiàn)了奇跡：躺在五顏六色床上的嬰兒只用1個(gè)半月的時(shí)間，就學(xué)會(huì)了用手去觸摸吊在自己頭上方的東西，比那些躺在白布鋪蓋床上的嬰兒快了一倍。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明，聰明的孩子有各種各樣的原因，其中的一個(gè)原因就是父母要學(xué)會(huì)開發(fā)孩子的智力。說(shuō)到這里，我們還可以講一個(gè)故事來(lái)證明這個(gè)道理。人們常說(shuō)龍生龍，鳳生鳳，但從前有一個(gè)皇子因不得皇上的喜愛(ài)，當(dāng)他剛生下后不久，就被軟禁在一個(gè)與世隔絕的環(huán)境中，結(jié)果他長(zhǎng)大成人的時(shí)候，竟然五谷不分，六畜不認(rèn)，連人為什么哭為什么笑也不明白，成了一個(gè)白癡。這說(shuō)明一個(gè)人要想成為一個(gè)聰明能干的人，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，才能豐富自己的頭腦，成為出類拔萃的人。

　　人體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，適應(yīng)了生存的需要。無(wú)數(shù)的感覺(jué)細(xì)胞接觸了事物后，神經(jīng)纖維就會(huì)將這種感覺(jué)傳送到大腦，再經(jīng)過(guò)大腦細(xì)胞的分析處理和整合，然后做出怎樣言行的判斷，之后，如何言行的判斷又經(jīng)過(guò)傳出神經(jīng)，將這種命令傳遞到相應(yīng)的組織器官，而開始表達(dá)出言行。嬰兒也是這樣，他從剛剛能夠看到物體的時(shí)候，就開始通過(guò)視覺(jué)活動(dòng)來(lái)獲取外部的信息，進(jìn)行一種本能性的觀察活動(dòng)，這種觀察活動(dòng)雖然是在不自覺(jué)中進(jìn)行的，但確實(shí)可以豐富擴(kuò)大嬰兒的視覺(jué)印象，促進(jìn)嬰兒的智力發(fā)展。毫無(wú)疑問(wèn)，美麗的色彩是搭建孩子走向聰明的“橋梁”。

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